钢琴陪练教师(钢琴陪练价格)

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你有关于钢琴陪练的这些问题吗?

最近启蒙阶段几个孩子的家长特别纠结,这些问题最集中:

“老师,我们应该怎么搭档?我们不明白,我们不知道孩子练得对不对。”

“孩子学得越晚,我们的父母就越跟不上。他们回家怎么教练?”

“老师,我回家应该怎么看孩子练?练半个小时还是每首练几次?”

“老师,我回家一直盯着孩子的手型,对弹钢琴很反感。”

在陪练这个话题上,虎鲸曾经发表过一篇文章《父母,如何成为一个好的陪练》,所以这篇文章会具体谈谈如何解决这些热门的陪练问题。

1.既然我们的父母不懂,就不要指导你的孩子去实践。我遇到一些和孩子一起上课的家长,他们回家时给孩子错误的指导,结果他们整个星期都用错了用力的方法。弹钢琴,尤其是技术方面,是一个实践的过程。你必须把你的手放在钥匙上才能知道触摸钥匙的真实感觉应该是什么样的这种事情只能用老师的言行来描述,很难用简单的语言来描述。在孩子的实践中,只要记住老师要求带耳朵带大脑就够了,父母只是对立的。当然乐理比较扎实,家长可以给予适当的辅导。

每节课,老师都要保证孩子只有掌握了一个知识点,特别是技术,才能回去练习。如果上课的玩法不对,回家一周养成习惯就是不对的。所以,老师上课授课很重要。家长一定要保证孩子上课听得懂,符合老师的要求,这样才能回家练习,不会有太大偏差。

2.钢琴是一个非常系统复杂的知识体系,只能在协调中练习。到了后期,父母不练习,肯定会落后。跟不上就跟不上。就像文化课一样,家长从小学初中高中都要跟着孩子屁股走辅导吗?不,孩子们不能很好地完成作业。等他们回班了,让老师跟Ta算账!当然前提是孩子的钢琴老师是专业的,有责任心的,喜欢的钢琴老师。如果孩子喜欢老师,回去练琴就会充满动力。但如果老师上课吃起来像嚼蜡,甚至怒吼责骂,孩子回家肯定不愿意练琴,父母的陪练会越来越痛苦。所以对了,老师的作用真的很重要。

3.练陪练的时候,是想看看孩子练了多少遍还是练了多久的曲子?这就涉及到6天练习期间的时间分配问题:在前半周,面对新的音乐作业,如果非要去取谱,没有固定的取谱时间。这个时候家长要帮孩子分解新音乐,任务要在前一天或者前几天分解。每天的练习都是针对这几节,不管打多少次,打多久,直到基本打完。到了后半周,整首曲子基本就可以放下来,从而进入熟能生巧的练习阶段。这架钢琴不是用来演奏的。就算熟练了,每次练习都会有新的感觉。所以,后半周的练习直接决定了孩子进步的速度。

4、不要总是盯着孩子的手型,手型很重要,但是手型其实是一种玩法,用来弹出更好的声音。启蒙阶段,老师会教孩子如何用正确的手触摸按键,但一开始,更多的是培养孩子的兴趣。手型包含了很多细节,比如如何抬手指,如何协调手腕、手臂和肩膀甚至上半身,如何支撑指关节等。这需要在教师的教学过程中逐步规范。即使是很美的手型,很多时候孩子也会故意把它拿出来,很僵硬,用力碰钥匙就会散。所以我说,教孩子正确的触键方式,手型自然就产生了,需要一个过程。父母在陪练的过程中,如果一味盯着孩子看,会大喊:手心拱起!不要折手指!不要压垮手腕!这些都是片面的,适度的提醒就够了,因为这些东西破坏了孩子对音乐的兴趣,得不偿失。

父母对陪练有哪些疑惑?欢迎加入小黑仔鲸琴通交流群(微信号:xhjkf1)一起讨论,共同进步。

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