初一英语学习方法_初一的英语怎么才能学好

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初中英语,语法到底怎么学,有方法和例子可以学习

语法重要吗?有同学说,我们小时候学过说话,从来没学过语法,所以说话还是很流利的。学英语为什么要学语法?学了语法的条条框框,不一定能用得上。那不是浪费时间吗?

要知道任何语言都包含三个基本要素:词汇、语法、发音,缺一不可。其中,词汇是基础,是最基本的语言单位,就像一座建筑的“建材”;语法是单词和句子的组合规律和应用规律,就像一个建筑的“建筑结构”;声音是语言的表达,就像建筑的“外观设计”。

这样,学生就会发现语法是英语学习中必不可少的环节之一。没有语法,我们就不能理解由一大堆单词拼凑而成的短语、句子、段落和文章的含义。比如这个句子:

对于句子中我们不认识的单词,我们可以通过查字典找到它们的意思,但是即使我们知道这个句子中的每个单词,我们也不一定能理解它。因为这么长的句子,我们需要用语法知识来寻找句子的主要成分,也需要区分哪些从句是从句,从句修饰哪些单词和短语。如果我们不懂语法,这样的句子就无法理解。

虽然语法很重要,但不能盲目跟读,死记硬背。那么应该怎么学语法呢?关于英语语法学习方法的介绍,百家号前一篇《人生靠语文》中有很多,同学们可以搜索查看。我在这里和同学们分享的是语法学习的新思维。只是希望通过各种角度和方式帮助你更灵活地掌握英语语法。

方法一:理解

学习语法最重要的是理解,理解是记忆和应用语法的基础。

比如在平时的学习中,我们经常会遇到“回答问题”、“门钥匙”等表达方式。大部分学生看到就想到“of”,所以就以“门的钥匙”的形式写出来。正确的表达是“门的钥匙,问题的答案”。其实这里的“到”表示的是关系。学语法和学单词差不多。要学会理解语法规则,做到融会贯通。

再举两个例子,两者都有和be的意思是“有”,但这两个“有”是不同的。前者的意思是“自己的”,后者的意思是“人和物的存在”或“某处有东西”。

在学习这个语法点的时候,尽管老师反复强调,但还是有很多同学用错,比如下面这个句子: There will be a basketball match in our school tomorrow afternoon.(明天下午,我们学校将会有一场篮球比赛。)很多同学就会写成:There will have…

这个问题的主要原因是没有从根本上理解语法现象的本质。所以我们说语法是用来指导句子构造的语言规则,正确使用规则的前提是正确理解。

理解是基础。在理解的基础上记忆,在记忆的基础上反复运用,是学习英语语法的正确步骤。

方法二、总结归纳

语法是人们在使用语言的过程中总结出来的规律和规范。在英语学习中,与其被动的学习,不如我们主动的去总结和归纳,寻找共同的语言现象和规律。比如举个例子来说,surprise这个单词除了作名词表示“惊讶”如to one’s surprise,还可以作动词,常见的用法是构成“surprise sb.”结构,这里sb.不作主语,而作surprise的宾语,这和我们之前对于动词用法是不一样(动词作谓语,往往放在表示人或物的主语之后)。这个时候,我们先不要着急知道这个结构的意思,我们先来认真观察下面几个句子,划线单词的意思,找出它们在用法上的共同规律。

通过仔细观察,我们不难发现这三个动词的语法规律,那就是它们后面都接的是sb.作宾语,而且通常译作“让某人……”“使某人……”“令某人……”。掌握了这类词的用法,大家在平时背单词的时候可以积累这类词,这样长此以往,便可以彻底掌握这一语法现象。自己总结得出的东西,想忘也忘不了。

方法3,文化

英语语法是英语语言的规律。学习语法要在理解和思考的基础上总结、发现和应用。那么只要我们发现规律,掌握规律,运用规律,语法就足够了吗?我们来看下面这个例子:

所以,虽然语法是语言的规律和规则,但有时候人们喜欢的虚假表达却能打破语言规则的束缚。

建议学生多观察例句,多思考原因,真正理解语法现象的用法,然后练习使用,灵活记忆这些语法知识。实现语法的最大效用。

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